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¿Qué es Inteligencia Interpersonal?

         Brites y Almoño (2008) definen a la inteligencia interpersonal como la habilidad que te permite eSin títulostablecer contacto con otras personas, relacionarse e interactuar con ellas, poseyendo del mismo modo una sensibilidad especial para comprender los sentimientos, pensamientos e interpretar la conducta de los demás, captando sus estados de ánimo. Al mismo tiempo permite comunicarse de una forma efectiva, expresándose con claridad e interpretando adecuadamente los mensajes del otro.

          Ahora bien,  dicha inteligencia se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empatía y la capacSin títuloidad de relacionarse.

         Cuando hablamos de relacionarse nos referimos a que el individuo tiene la capacidad de comprender los pensamientos, relajarse para sentir, ser receptivo para escuchar a los demás ya acompañarlo, sin quitarle el protagonismo. Es importante resaltar que cuando decimos "comprender los pensamientos", es entender lo que piensa quien se expresa, interpretar sus palabras, su punto de vista. Se suspende el juicio propio, para dar espacio al otro, interpretando adecuadamente lo que quiere exponer. En pocas palabras, es aprender a escuchar lo que realmente quiere decir la otra persona.

       Por otra parte, entendemos como la empatía al conjunto de capacidades que nos permiten reconocer y entender las emociones de los demás, sus motivaciones y las razones que explican su comportamiento.  Se trata de suponer que entramos en el mundo del otro y vemos las cosas desde su punto de vista, percibimos sus sentimientos y oímos lo que el otro oye. La capacidad de ponerse en el lugar del otro no quiere decir que sSin títuloe comparten sus opiniones, ni que se está de acuerdo con su manera de interpretar la realidad.

         Luego de haber conocido lo anteriormente expuesto es importante conocer cuales son las personas más destacadas haciendo las mejores relaciones interpersonales, donde encontramos a  los políticos, trabajadores sociales, comunicadores, locutores, diplomáticos, maestros, cineastas, vendedores,  en general toda persona que posea como se había mencionando anteriormente la habilidad para establecer contacto con otras personas, relacionarse y trabajar cooperativamente en equipo.

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!Sobre el blog

"Te invitamos a conocer un poco más de la Inteligencia Interpersonal.

Compartiremos juntos información de tu interes sobre el tema. Te brindaremos algunas recomendaciones para trabajar dicha inteligencia con los niños en el aula y en el hogar.

Al mismo tiempo te enseñaremos  algunos tips para desarrollar la inteligencia interpersonal."

Leer más sobre este blog en Obolog

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Características principales de la Inteligencia Interpersonal

        A continuación se presentaran algunas características de la inteligencia interpersonal:Sin título

  • Establece y mantiene relaciones sociales buenas.
  • Suelen ser simpáticos y con buen sentido del humor.
  • Les gusta organizar eventos, dirigir equipos.
  • Percibe los sentimientos, pensamientos, motivaciones, conductas y estilo de vida de los demás.
  • Saben escuchar, se comprometen con los problemas de los demás y les interesa ayudarlos.
  • Asumen diversos roles dentro de un grupo.
  • Flexibilidda para entender otros puntos de vista.Sin título
  • Aptitud para llegar a los demás, asesorar, liderar, negociar, actuar como mediador.
  • Comprende fácilmente mensajes verbales y no verbales comunicándose eficazmente.
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Los educando con predominio en la Inteligencia Interpersonal aprenden mejor

         A continuación se presentan algunos casos en el cual el niño o niña que predomina en la inteligencia interpersonal adquiere un aprendizaje significativo y vivencial.Sin título

  • Estudiando con otros y trabajando en equipo.
  • Intercambiando experiencias.
  • Dialogando.
  • En un clima de armonía.
  • En juegos grupales.

Sin título          Es importante destacar que los niños con gran facilidad de relacionarse con las personas y sus compañeros pueden ser exitosos o no en el colegio. Estos niños que les gusta relacionarse tienen la habilidad para colaborar con las tareas académicas aunque presenten dificultades en las áreas de lectura, escritura o matemática. Por otra parte, otros pueden presentar dificultades en las relaciones con figuras autoritarias aunque sena los más populares entre sus compañeros, tomando en cuenta que si le cuesta mantener una buena relación con sus compañeros de clase puede demostrar sus dotes de líder y esa empatía con los amigos de su comunidad.

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Sistema neurológico de la Inteligencia Interpersonal

Imagen del lóbulo frontal del cerebro         Las funciones ejecutorias de la inteligencia interpersonal se encuentran en el lóbulo frontal, la cual es un área de la corteza cerebral localizado en el frente de cada hemisferio, posicionado en frente de los lóbulos parietales.

         Así pues, está inteligencia tiene sus raíces en esta parte cerebral por poseer el área de broca, encargada de la producción lingüística y oral elementos principales para la comunicación. Igualmente se encuentran las funciones ejecutivas que  dirigen la conducta hacia un fin y comprenden la atención, planificación, secuenciación y reorientación sobre nuestros actos.

        También es la encarga de implicaciones en los componentes motivacionales y conductuales, por consiguiente cuando se lesiona esta área trae como consecuencia una pérdida en las capacidades sociales y conductuales usualmente son socialmente incompetentes.

Imagen del lóburo temporal del cerebro          Del mismo modo, también se encuentra involucrado el lóbulo temporal encargado de regular emociones y motivaciones tales como la ansiedad, el placer y la ira. Conjuntamente con el sistema de estructuras anatómicamente básicas relacionadas con la memoria declarativa (el recuerdo consciente de hechos y eventos).

          Finalmente, el sistema límbico esta facultado para gestionar respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales como la memoria, atención, personalidad y la conducta.

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Actividades recomendadas para realizar dentro y fuera del salón de clase.

  • Sin títuloEl docente debe estimular el espíritu mediador en su grupo de educandos para fortalecer las relaciones interpersonales.
  • El maestro debe orientar la ayuda cooperativa dentro y fuera del salón de clase partiendo de habilidades individuales de cada alumno.
  • Tanto alumnos como docentes deben incentivar actividades de aprendizaje cooperativo, tales como:
  • Juegos de tableros y cartas que impliquen participación activa de los alumnos (monopolio, ludo, uno, scrable...).Sin título
  • Clubes extracurriculares que estimulen el encuentro fuera de las aulas de clase (club de lectura, scout...)
  • Delegar funciones a la hora de organización de eventos escolares (cumpleaños, día de la madre o del padre, día de la bandera).
  • En todo momento se debe fortalecer el clima de armonía, respeto y colaboración.
  • Propiciar la autoevaluación de los alumnos y del maestro como líder capaz de llegar a todos.Sin título
  • Resolver problemas en cooperación.